Formations

Formations et projections sont organisées à travers l'Europe en français, anglais et portugais. "Apprendre à compter" a été présenté à plusieurs occasions : Focus-groupe sur les budgets participatifs, organisé par le réseau NECE à Berlin (Octobre 2013) Conférence ibérique sur les budgets participatifs à Mollina (mars 2014) Université européenne d'Attac à Paris (août 2014) Formation ERASMUS+ sur la démocratie à Avilès (septembre 2014) Forum mondial sur la démocratie du Conseil de l'Europe à Strasbourg (novembre 2014) Assises citoyennes à Grenoble (novembre 2014) Rencontres nationales des professionnels de la démocratie participative à Lille (novembre 2014)
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Les budgets participatifs

Les budgets participatifs (BP) permettent aux citoyens de décider concrètement comment une partie du budget sera dépensé. À Brighton, le budget sert pour appuyer des projets jeunesse avec une enveloppe globale de 25 000 euros. À Oignies, les jeunes peuvent décider à hauteur de 100 000 euros de rénovations ou d'aménagements dans leur lycée, tandis qu'à Trofa, ce sont à la fois les écoles et les associations qui sont visées (25 000 euros). Voir en plein écran Au-delà de ces différences, les participants du premier séminiare européen d'Apprendre à compter se sont mis d'accord sur certaines bonnes pratiques : Apprendre des autres expériences est utile Les BP doivent viser à la fois le domaine scolaire et d'autres domaines Les porteurs de projet doivent pouvoir évaluer et négocier le chiffrage de leur projet Les porteurs de projet doivent pouvoir être aidés pour élaborer leur projet et le présenter L'ensemble des projets doivent être communiqués à l'aide de vidéo et au cours de présentations publiques La délibération doit être encouragée, notamment avec un débat contradictoire pour chaque proposition Les urnes de vote ne doivent pas être transparentes Le vote préférentiel est une bonne méthode de vote pour le BP Le vote en ligne doit pouvoir assurer une délibération Les jeunes doivent pouvoir décider des règles du BP quand celui-ci vise un public jeune D'autres exemples ont été discutés lors des séminaires comme celui de Cascais : Les sessions de participation - Cascais from Apprendre à compter on Vimeo.
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Partenaires

"Apprendre à compter" est soutenu par différents partenaires : Lycée professionnel Joliot-Curie (Oignies, France) Comité de quartier de l'Hommelet (Roubaix, France) Serendipity Enterprising Solutions CIC (Brighton, UK) The Crew Club (Brighton, UK) Popathon (London, UK) Camara Municipal da Trofa (Trofa, Portugal) In Loco (Portugal) Avec le support du programme européen :
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Ateliers vidéos

En plus des séminaires rassemblant des participants des trois pays, nous assistons les groupes locaux pour qu'ils filment les expériences de budget participatifs. Au niveau local, cela aide les participants et le public à comprendre comment ça marche et connaitre les différents projets, notamment via les réseaux sociaux. Au niveau européen, cela aide les jeunes à comparer les expériences. Ces matériaux sont une des bases du documentaire.
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Séminaire européen

Ce projet donne une opportunité aux jeunes de raconter leurs expériences avec des vidéos et des animations avec l'aide de professionnels. L'objectif est simple : comment les jeunes peuvent raconter comment ils ont décidé des dépenses ? Comment comparer son expérience avec d'autres jeunes d'autres pays ? Quels impacts ont les différences entre les démarches sur la définition même des règles de la démocratie ? Pourquoi les lieux ont des règles différentes sur le budget participatif ? Nous organisons différents séminaires européens en 2014 pour réunir les participants et discuter.
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